电脑
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电视机和影碟机 图书与阅读 鼓励你的孩子读书
当我们还是孩子时，很多人都有学习上的盲点。有的人写不好作文，有的人学不好数学。而电脑则是一种反映数理关系的最为神奇的装置，电脑游戏的手动“操纵杆”则是一座把游戏和学数学联系在一起的理想桥梁。它也能让孩子们立即知道自己在做什么，因为他们手上的任何动作都会相应地在电脑屏幕上显示出来。通过这种方法孩子们就开始获得一种信息反馈所带来的快乐。由此，电脑给孩子们提供了一条做计划和解决问题的途径，而这种途径又会很快在其他学习和日常生活中得到应用。但最好等你孩子年龄稍大时再给他买电脑。学龄前儿童是不适合使用电脑的，因为他们还不具备操作电脑的能力。
电视机和影碟机
电视能发挥极强的教育功能，儿童节目可以教孩子阅读、计算，并把富有想象力的观念和经验介绍给他们。然而，早期的电视都是由“儿童节目时间”提供适当长度的节目。现在，随着科技的发展，比如越来越多的频道、有线电视节目，特别是影碟，使得孩子们可以整天粘在电视机前一动不动。
但是由于电视切断了孩子和外界的联系，使他们无法在发展过程中获取必需的直接经验，所以电视节目非但没有催人振奋的作用，反而会让孩子们感觉迟钝、昏昏欲睡。每一位家长都知道电视能让他们吵闹的孩子很快安静下来，而且孩子们往往坐得离电视很近，以便于排除一切外界干扰。所以当家长们没有时问或精力陪孩子们玩的时候，他们总倾向于用电视机来支开他们的孩子。但令人遗憾的是：这种做法减少了家长和孩子之间的人际接触，而这类接触在孩子的社会生活和语言能力发展过程中有着举足轻重的作用。举例来说，理想的讲故事时间应是家长和孩子们围绕着一本书共同度过的，这样孩子们就能运用他们的想象力，并开始辨认生字；可是如今这段时间却被电视、影碟所占据，孩子们被封闭起来，成为外部信息的被动接收者，而让他亲自来发现这个世界本会给他带来更多乐趣。
家长们也许会争辩说电视能激发想象力，因为孩子们往往会模仿他们最喜爱的电视人物。确实，和孩子一样，我们每个人也或多或少地有自己喜爱并乐于模仿的人物，但如果我们用更加活泼的方式来诱导孩子们，比如说化妆，我们会发现，孩子们创造属于自己的人物的能力是惊人的。而电视在展示那些幻想的发明物的功能时，却让孩子产生了一种想象懒惰。
某些电视节目可以教会孩子一些有价值的东西，因为他们会从中学到新的概念，比如报时，他们会感到乐趣无穷。由此，电视可被视为孩子的另一个信息源。然而，专家认为幼儿每天看一小时电视就够了，否则他们就不能有足够的时间用于游戏、发现和沟通，这会限制他们的全面发展。
电视妨碍你的孩子：
●审视、清理和分析信息并把它们运用于日常生活
●练习简单或复杂的运动技能
●联系手眼协调
●同时运用两个以上的感官来扩展对周围环境的鉴别能力
●提出问题和接受有教育意义的答案
●开发和运用他们的好奇心
●发挥主动精神
●迎接挑战
●解决问题
●分析思考
●运用他们的想象力
●练习沟通技能
●改进语言表达能力
●写作和阅读
●培养积极性和创造性
●由于电视画面不断切换，不能促进孩子长时间集中注意力
●由于画面动作不断前后变换，而时间又在横向更替，无法增进孩子的逻辑与连续思考能力
图书与阅读
如果让我选择一个使家长得以充实周围环境并让孩子更好地发展的方法，那我的建议就是：藏书。如果你喜欢读书，那就把这种兴趣表现出来并且谈谈它，这样你的孩子也会养成爱读书的习惯。语言在人脑功能中起着决定性的作用，所以阅读是非常重要的，而你家中藏书的数量与孩子成长及成年后的阅读量有着密切联系。
读书是人生的一大乐事，它对于孩子掌握那些用于表达感情、概念和思想的词汇也是十分重要的。此外，书可以解释孩子们所处的世界——描述关系、叙述情况、介绍人物。书籍还提供给孩子进行想象力游戏的原动力，引进各种观念，并给他们带来快乐。
小孩子总是模仿他们的父母。如果你看书，你的孩子也会看书。当然，开始时你最好和孩子一同看书。我的经验是，当孩子还在9到10个月大的时候，你就可以和孩子一起体验读书的乐趣了。如果你的孩子不是特别感兴趣的话，这种过程可能只会持续几分钟，但一天中不妨多“读”几次。
鼓励你的孩子读书
如果你的孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验，那你更应当在他心中植入读书的欲望。你应该每天或至少每周数次念书给孩子听，并形成定时读给他听的习惯。 选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。
首先，给孩子们看的书篇幅必须短，几页而已，因为孩子的注意力只能集中一小段时间。另外，这些书应有较大的插图，细节少。孩子们大多喜欢那些有插图但是没有文字的图书。
要确保书里的文字容易理解。一本字印得很大的书看起来简单，但却有可能包含难字，所以事先要把它浏览一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。
读书给孩子听时，尽量把气氛搞得很轻松愉悦，这样他们会从中体会到更多乐趣。
朗读时，让手指在你读过的字下移动，但不要强迫孩子看这些字或者跟随你的手指读字。
鼓励孩子注意图画中的事物或让他们猜测下一步将要发生什么。当他们这样做时，给予表扬。
如果孩子要求的话，重复阅读某些书；一本他特别喜爱的书可以反复阅读。判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是：看他是否常常谈到它，或看他有多少回自发地重回头去看他最喜欢的书。
当孩子显示出他要读书时，给他一些他熟悉喜爱而又能“读”的书，即使他已经记住了书里的文字。以后当他在其他书里看到这些熟悉的词汇时，他就能读懂它们了。
给孩子准备一些新书，这些书里的故事最好有一定的反复性，而且再三出现相同的词汇。
即使孩子已经能够自己阅读也不要停止读书给他听。有你与他一起度过这段亲密时光，他仍然会从中得到很多快乐。
教导孩子爱惜书籍，保持书的整洁、美观，不让他们乱涂乱画。 把书放在孩子房间里低矮的书架上以便于他们翻阅。另外注意书的多样性。
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