“六一”图书市场为何不火爆
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据《解放日报》报道，今年的“六一”图书市场似乎并没有出现预料中的火爆，不过，平静的少儿书市引出了一个关于少儿读物出版的热门话题：“减负”了，少儿读物怎么出？
“减负”在中小学推行后，在出版界引起了不小的震动，过去受计划经济“庇护”、能给出版社带来诱人利润的“教辅”类书籍，首当其冲受到了冲击，一时间，一些相关的教育、少儿出版社竟无所适从。事实上，中小学生“减负”后，阅读空间反而比以前大了，过去忙于应付繁重的作业的学生，现在有了更多的空闲时间来阅读他们喜欢的文艺、科普读物了，这无形中为出版社开辟了一个新的市场。问题是，我们的出版界该拿什么奉献给“减负”后的孩子们？
少年儿童出版社社长周舜培认为，少儿读物的出版工作是学校教育的一个重要方面，是课堂教育的延伸。目前在以下几方面应该有所改进。
一是教辅读物应该有所改革。教辅读物应该走出“题海集”，“试卷大全”的误区。有人将中国和美国的小学三年级数学测验题作过比较：美国90％是应用类题，10％是计算题；而中国则正好相反。这在一定程度上反映了教学观念和知识评价上的不同。
二是要加强思想品德读物、情感教育读物的出版。目前，我们的这类读物太枯燥，太呆板，说教的成分多，往往将大人的意志和经验强加给孩子，缺少启发和引导。思想品德读物应该让孩子通过愉快的阅读获得情感体验。
三是知识类读物不应是单纯的知识灌输，而应该注重培养孩子的观察能力、创新能力和动手能力，注重挖掘他们的潜能，教会他们如何获得知识。此外，各类急功近利的“作文大全”、“写作训练”要少出，而应教会孩子如何赏析和阅读作品，培养他们的阅读兴趣。美术读物也要从过于注重基本技能培养转为提高学生的鉴赏能力，帮助他们提高审美情趣。
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